而谢欣把刚才按座位记的名字，画了个表格，排了个座位表，把名字填了上去，也方便自己上课叫人，毕竟一下子也认不齐全班四十四个学生。
而这四十四个学生里只有八个学生认识几个字，年纪最小的六岁，最大的十二岁不等。等学生们都坐到教室里时，谢欣已经把座位表做好了。
接着谢欣就大权独断的宣布，让年纪十二岁，认识字的秦恒做了班长，并安排了每日打扫卫生的小组，以及担负收作业任务的小组组长，又安排了课程表，课程安排简单粗暴，上午语文，下午数学。
接着才打开课本，开始授课，谢欣发现班里有十几个学生都没有买课本，就先把要教的六个拼音字母，全写在的黑板上，然后才叫学生认识。
等大家都差不多认识了，就布置了作业，因许多学生家长也不会给自己孩子写名字，谢欣就让学生一个一个的上来，把作业本拿过来自己给他们写上名字，也让他们认识自己的名字，方便学习。
上午就这么过去了，该放学时谢欣又交代了上课铃声，“当，当当，当，当当的铃声是预备铃，大家这个时候要坐在教室了，当当，当当的铃声是上课铃，就开始上课了。担心有的学生家里没有表，中间隔了二十分钟。”
谢欣又说了奖罚制度，有十次作业得优，奖励一颗糖，学生们听了可能有糖吃，都开开心心的放学回家了。
中午做饭时，谢欣和赵晓敏聊天，谢欣才知道，学生报名不要钱，买课本要交两块六，这也是许多学生没有买书的原因。谢欣才直观的知道，这个时代的人们的消费能力。
下午是两点半上课，吃完饭已经一点了，谢欣和赵晓敏两人就打算睡午觉。谢欣刚进自己屋子，抬腕看表，时间停在了十二点四十分，谢欣才意识到，自己今天上午忘记给表上发条了。赵晓敏有个银色的北极星牌八角小闹钟，谢欣就去问了时间才躺下睡觉。她也想进空间去睡舒服的床，可是在里边不知道外边的状况，只好躺在硬硬的炕上睡午觉。
如此，每日谢欣、赵晓敏两人每日早上六点做饭，吃完饭散会步，七点半学生来早读，八点上课，十二点放学，下午两点半上课，六点放学，生活很是规律。而有的学生因学习认真吃到了糖，班里学生学习积极性调动也很不错，放学了学生还会在操场热热闹闹的玩游戏。
现在很少有商品玩具，所有的玩具都是动手造出来的。谢欣也开了眼界，泥巴子弹，泥巴小鸟，泥巴汽车，木头手枪，木头弹弓，木头陀螺，木头口哨……还有用铁丝做成的弹弓等等不一而足。
学生们下课或放学了游戏也是丰富多彩。
跳房子与抓石子是女孩子玩的游戏。跳房子就是在地上画几个格子，然后按照格子的单双，单腿一边前进，一边把石块踢到正确的格子里，出界或者跳错了格子都算失败。
跳石子讲究的是眼疾手快，大小适当的石子十多颗，先随意一把撒在地上，然后拣一颗上来，抛向上空，同一时间从地上抓几颗石子在手中，然后手心向上接着即将落下的那颗石子，这样一直把地上的所有石子抓完，规矩自定。若在抓地上石子的时候碰到了其他的石子或者没有接着落下的石子都算输。花样也很多，为了延长抓地上石子的时间，往往手上那颗石子被抛得很高，要求做到眼手合一。玩这个游戏的时候，大家都是席地而坐，石子抛到哪儿，就移到哪，玩一会能移好远的距离。
再小的些的六、七岁小孩玩捏泥巴与过家家，最原始的居家游戏，捏泥巴，就是用泥巴捏成各种各样的东西：锅灶、房子、小人、四不象……充分发挥自己的想象力。像揉面团一样，泥巴的选择和用水多少都有讲究，否则捏出来的东西就会开裂或者变形。
男孩捏得多的是房子、战士，城堡等，女孩子擅长的则是居家用品，锅碗瓢盆、床椅一个也不少，再采上几片野草，生火做饭，忙得不亦乐乎。
没多久跳皮筋与踢毽子这两项游戏也开始活跃在操场里。皮筋和毽子放在书包中，携带也方便，而且不需要多长时间就可以跟对方较量一场，所以算得上课间重头游戏。一到课间休息，游戏就在“剪刀、石头、布”的喧闹声中沸沸扬扬地开始了。
跳皮筋所用的皮筋为有弹性的橡胶细绳，一般约三米左右。参加者两人各持一端绷直，其他人即可在皮筋上踩跳出各种花样动作，缺人手的时候就将皮筋绑在距离适度的两树之间，可以单人、双人和集体跳。花样包括点、绕、转、掏、压、钩、踩、踢等十余种腿部基本动作。跳皮筋的花样非常多，一般还都配着童谣，比如“马兰开花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一……”，“***姐姐是英雄……”等。
鸡毛毽子，由一堆公鸡毛和两个古铜钱构成，看起来很漂亮。踢毽子同样也是花样繁多的脚上功夫，边踢边念叨着“桥，外，别，背”什么的动作指令，从前面踢，从后面踢，从左脚踢到右脚，不想动脚就用书本打，一个人往高空抛，像打羽毛球一样两方对打。
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